„Kinderarbeit geht nirgendwo hin, daher muss die Sicherheit von Kindern am Arbeitsplatz Priorität haben.“
In Open Democracy argumentieren Edward Van Daalen und Mohammed Al-Rozzi, dass wir das Verbot von Kinderarbeit überdenken sollten. 2021 ist das Internationale Jahr der Vereinten Nationen zur Beseitigung der Kinderarbeit – ein Ziel, das nicht erreicht wird – und die Kinderarbeit wird nicht bis 2025 beseitigt, wie in den UN-Zielen für nachhaltige Entwicklung vorgeschlagen.
Auch wenn Verbote von Kinderarbeit auf dem Papier gut klingen und die Zahl in einigen Bereichen reduzieren können, drängt es Kinderarbeitskräfte in den Schatten. Als Teil einer größeren Serie für Beyond Trafficking and Slavery präsentieren die Autoren Alternativen zu Verboten, vor allem den Ansatz „Empower and Protect, anstatt zu verbieten“.
Wie berichtet in Open Democracy:
In den letzten drei Jahrzehnten haben internationale Organisationen wie die Internationale Arbeitsorganisation (ILO), UNICEF und der Globale Marsch gegen Kinderarbeit dieses eindimensionale Narrativ sorgfältig gepflegt, in das Mainstreaming überführt und in Unterstützung für die „völlige Abschaffung“ der Kinderarbeit umgewandelt. Was jedoch rechtlich und empirisch hinter dem Sammelbegriff „Kinderarbeit“ steckt, ist viel komplexer und nuancierter, als diese enge und aufsehenerregende Darstellung vermuten lässt.
Eine der Hauptannahmen dieser Kampagne ist, dass sich Arbeit und Bildung gegenseitig ausschließen. Einige Abolitionisten gehen sogar so weit zu behaupten, dass ein Kind, das nicht zur Schule geht, de facto in Kinderarbeit steckt. Aber selbst die eigenen Zahlen der IAO zur Kinderarbeit widerlegen diese Trope, indem sie zeigen, dass die überwiegende Mehrheit der arbeitenden Kinder Arbeit und Schule verbindet. Es ist auch allgemein anerkannt, dass die Arbeit selbst ein Bildungspotenzial birgt, und Kinderanwälte haben wiederholt argumentiert, dass die formale Einschulung kein ausreichender Maßstab ist, um zu erfassen, wo, was oder wie viel Kinder lernen.
Eine andere Annahme ist, dass Arbeit der Gesundheit und der Moral von Kindern von Natur aus schädlich ist. Während einige Kinder sicherlich unter schädlichen Bedingungen arbeiten und Schritte unternommen werden sollten, um dies zu minimieren, deuten die globalen Schätzungen der IAO darauf hin, dass die meiste Arbeit von Kindern nicht gefährlich ist. Und eine ungefährliche Arbeit kann sich positiv auf die psychische und berufliche Entwicklung von Kindern auswirken.
Eine dritte Annahme ist, dass Kinder immer gegen ihren Willen arbeiten. Dennoch haben berufstätige Kinder den Forschern immer wieder gesagt, dass sie aus unterschiedlichen wirtschaftlichen, kulturellen, sozialen oder emotionalen Gründen arbeiten. Darüber hinaus lehnen diese arbeitenden Kinder die Bezeichnung „Sklaven“ ab und geben stattdessen an, als aktive Teilnehmer an Forschung und Politikgestaltung, die sie betrifft, beteiligt zu sein.
Vor diesem Hintergrund argumentieren die Autoren, dass ein übergreifendes Ziel, alle Formen der Kinderarbeit zu beseitigen, sowohl unrealistisch ist als auch nicht den Wünschen und Bedürfnissen der arbeitenden Kinder entspricht.
Angesichts der Beweise, dass Verbote von Kinderarbeit „prekäre Situationen und die ihrer Familien und Gemeinschaften“ verschärfen können, kommen sie zu dem Schluss, dass „Interventionen und Kampagnen evidenzbasiert, lokal angepasst, auf den eigenen Erfahrungen arbeitender Kinder beruhen und das Wohlergehen berücksichtigen sollten“. ganzheitlich.“
Freedom United ist daran interessiert, von unserer Community zu hören und begrüßt relevante, fundierte Kommentare, Ratschläge und Einblicke, die die Diskussion rund um unsere Kampagnen und Interessenvertretung voranbringen. Wir wertschätzen Inklusivität und Umwelt und Kunden innerhalb unserer Gemeinde. Um genehmigt zu werden, sollten Ihre Kommentare höflich sein.
Es ist durchaus sinnvoll, Studien- und Arbeitsprogramme, ob formell oder informell, als eine Möglichkeit in Betracht zu ziehen. Die Probleme beginnen, wenn Kinder aus der Schule genommen werden, um zu arbeiten oder mehr zu arbeiten als zu ihrer Schulzeit. Der Schaden entsteht, wenn es nur noch um Arbeit geht und nicht um Schule und Arbeit. Eltern auf der ganzen Welt führen ihre Kinder auf positive Weise an ein gewisses Maß an Arbeit heran, um sicherzustellen, dass das Kind irgendwann auf eigene Faust überleben kann.
Ein Kind hat per Definition nicht die kognitive Fähigkeit eines Erwachsenen, zu entscheiden, was gut für ihn ist.
In welchem Alter ist das Gehirn voll entwickelt?
Obwohl die Entwicklung des Gehirns erheblichen individuellen Schwankungen unterliegt, gehen die meisten Experten davon aus, dass das Gehirn im Alter von 25 Jahren vollständig entwickelt ist. Bei manchen Menschen kann die Entwicklung des Gehirns vor dem 25. Lebensjahr abgeschlossen sein, während sie bei anderen nach dem 25. Lebensjahr endet. Die Mitte der 20er oder „25“ ist lediglich ein Durchschnittsalter, das als Kontrollpunkt dafür dient, wann das Gehirn wahrscheinlich ausgereift ist.